Содержание и методика работы с дошкольниками, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Примеры занятий и упражнений, позволяющие преодолеть нарушения речи.
Уточнять понятие о словах-антонимах, как о словах с противоположным значением. Упражнять в нахождении антонимов, в подборе их к данным словам. Обогащать словарный запас учащихся путём перевода в активный словарь слов-антонимов, и учить употреблять их для более точного выражения мысли. Повторять правила правописания безударных гласных в корне слова, парных согласных в конце и в середине слова. Активизировать мыслительную деятельность.