Конспект занятия по обучению грамоте

Учитель-логопед: Кожанова О.М.

Тема: «Звуки и буквы А, У, И, П».

Задачи:

Закреплять навыки различения и правильного произношения звуков «А», «У», «И», «П».

Учить различать гласные и согласные звуки, знать их обозначение.

Учить читать слоги с данными звуками.

Учить составлять слова, которые начинаются со слогов «ПА», «ПУ», «ПИ».

Учить писать слоги.

Развивать фонематический слух, зрительное восприятие.

Развивать мелкую моторику.

Оборудование: доска, мел (синий, зелёный, красный), карточки с буквами (А, У, И, П), буквари, мяч, прописи, простые карандаши.

1.Организационный момент.

Логопед: Посмотрите внимательно на написанные на доске буквы.

Ребята, почему я написала буквы «П» синим цветом? (это согласная буква и согласный твёрдый звук, обозначается синим цветом).

Логопед: Ребята, скажите, почему я написала букву «П» зелёным цветом? (это согласная буква, согласный мягкий звук, обозначается зелёным цветом)

Почему я написала буквы А, У, И красным цветом? (это гласные буквы и звуки, их можно петь, они обозначаются красным цветом).

2. Задание «Составь слоги».

Логопед:  Ребята, возьмите карточки с буквами.

Составьте слоги. Первый звук «А», второй «П». Какой слог получился? (АП)

Логопед: Первый звук «У», второй «П». Какой слог получился? (УП)

Логопед: Первый звук «И», второй «П». Какой слог получился? (ИП)

Логопед: Прочитайте слоги. 

Каждый ребёнок, читает цепочку слогов.

Логопед: Ребята, а теперь поменяйте первую и вторую букву местами. Какие слоги у вас получились? (ПА, ПУ, ПИ)

Логопед: Прочитайте слоги. 

Каждый ребёнок, читает цепочку слогов.

3. Работа с букварём.

Логопед. Откройте буквари на странице с буквой «П», переверните её.

Логопед. Прочитайте слово под картинкой.

Логопед. Посмотрите на верхнюю картинку на следующей странице. Назовите игрушки, нарисованные на ней (панда, пушка, трактор, паровоз, попугай)

Логопед. В каких названиях игрушек вам встретились слоги ПА,ПУ? (панда, пушка, паровоз, попугай)

Логопед. Назовите слова, которые начинаются со слога ПИ (пират, пирог, пианино).

Логопед. Ребята, закройте буквари и отложите на край стола.

4. Физкультминутка. Игра с мячом «Придумай слово».

Дети встают на ковёр, образуют круг.

Логопед. Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Придумай слово».

Я буду называть вам слог, с которого будет начинаться слово, а вы должны будете придумать продолжение этого слога.

Логопед. ПА, ПУ, ПИ и т.д.

Мяч кидается всем ребятам по очереди.

Логопед. Молодцы. Садитесь на свои места.

5. Работа в прописях.

Логопед. Возьмите прописи и простые карандаши. Напишите слоги ПА, ПУ, ПИ и АП, УП , ИП.

Логопед следить за правильностью написания слогов, правильной посадкой детей и правильным держанием карандаша.

6. Итог занятия.

Логопед. Какие звуки мы свами сегодня составляли, читали и писали? Вспомните слова, начинающиеся со слогов ПА, ПУ,ПИ?

Логопед. Все молодцы! Занятие окончено