ГБОУ школа – интернат пгт. Ильского Конспект внеклассного занятия Тема: «Моя будущая профессия» Форма проведения: игровой час Подготовила воспитатель: Харитонова Е.И Образовательные цели: познакомить и конкретизировать представления о профессиях людей, работающих в школе - интернате (учитель, воспитатель, повар, врач, библиотекарь, техслужащая) развивать речевую активность, диалогическую речь(посредством ответов на вопросы, диалога); развивать устную связную речь (через построение грамматически верной фразы и предложения). Коррекционные цели: расширять словарный запас слов по данной теме, формировать навыки речевого общения; корригировать слуховое внимание, память, мышление. Воспитательные цели: воспитывать умение взаимодействовать друг с другом, воспитателем; воспитывать интерес к обучению в школе. Ход: 1.Орг. момент 2. Вступительная беседа: «В этот день гурьбой весёлой Дружно мы шагаем в школу» (1 сентября) - Воспитатель: « Ребята, кто знает, какой сегодня день? (1 сентября.) Как еще называют этот день? (День знаний) - Послушайте внимательно и отгадайте загадку:
« Большой, просторный, светлый дом. Ребят хороших много в нём. Красиво пишут и читают. Рисуют дети и считают» (школа)
Каждый год школа дверь открывает. С теплотой всех детей принимает. Малыши - новосёлы вселяются. Знаешь ты, как они называются? (первоклассники) - Воспитатель: «Сегодня вы пришли первый раз, в первый класс и будете называться первоклассниками. Давайте хором скажем - первоклассники» 1 сентября – не только праздник для детей, но и праздник для людей, чьи профессии связаны с работой в школе. А в нашей школе работают люди разных профессий. День знаний бывает только раз в году, а добываются все знания каждый день, из года в год, всю жизнь. - Для чего нужно получать знания? (чтобы в будущем получить профессию, зарабатывать деньги) Сегодня вы стали первоклассниками и ваш самый главный труд – учеба. Знак качества – отличные отметки. Но уже сейчас мы с вами можем помечтать о том, кем в будущем вы хотите стать. 3. Сообщение темы занятия: «Моя будущая профессия» (высказывания детей, дети передают друг другу флажок и отвечают на вопрос) 4.Входит Незнайка: «Здравствуйте, ребята, я тоже хочу с вами помечтать о будущей профессии. Но, я бы хотел выбрать такую профессию, чтобы можно было работать в вашей школе. Поможете мне?» 5.Отгадывание загадок. Картинки вывешиваются на доске. В школе учит он детей. Строг, но все прощает. Помогает стать умней, Все он объясняет. (Учитель) Кто все сказки, и загадки И стихи на память знает? В куклы, мячики, лошадки Кто до старости играет?
У кого на все вопросы Есть немедленный ответ? Кто из дома все выносит, Невзирая на бюджет?
Кто умеет из коробки Телевизор смастерить, Починить электропробки, В стенку гвоздики забить?
Кто на елке новогодней Ребятишек забавляет И кого только угодно Из себя изображает?
Я загадывать загадки Вам могу хоть до утра, Но, наверное, отгадку Мне назвать уже пора.
А чтоб время понапрасну Вы, друзья, не тратили, Вы мне дружно подскажите: Это… - воспитатели! Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? (Повар)
Кто у постели больного сидит? - И как лечиться он всем говорит. Кто болен - он капли предложит принять, Тому, кто здоров, - Разрешит погулять. (Врач)
В книжном море он бескрайнем Настоящий капитан. Отыскать любую книжку Помогает быстро нам! (Библиотекарь)
Если хочешь умным стать, Нужно много книг читать, Чтоб найти все книги века, приходи в … (библиотеку) Кто всю школу убирает, Школу чистой оставляет? (техслужащая) -Как можно по – другому сказать? (уборщица) 6. Игра на закрепление названия и представлений о профессии. - Воспитатель бросает ребенку мяч и задает вопрос: «Что делает учитель?» Ответы детей: учит, ставит оценки, проверяет тетради, вызывает к доске… «Что делает воспитатель?» Ответы детей: играет с детьми в игры, рисует, лепит… - Воспитатель: « Что делает повар?» Ответы детей: варит, готовит, режет, разогревает, жарит… - Воспитатель: « Что делает врач?» Ответы детей: лечит, ставит градусник, проверяет горло… - Незнайка: «Ой, ребята, а я запомнил, люди каких профессий работают в нашей школе. Я буду показывать картинку, и мы хором назовем профессию (повторение). -Вот не зря же меня зовут Незнайка – я не знаю, что людям этих профессий нужно для работы. Помогите мне узнать». 7.Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы» Дидактическая задача: учить устанавливать ассоциативную связь между предметами и профессией человека. Игровое действие: воспитатель показывает картинки, дети должны определить, с людьми какой профессии они связаны . читальный зал, книги (библиотекарь) плита, кастрюля, борщ (повар) доска, мел, учебник (учитель) мяч, игры, скакалка (воспитатель) бинт, таблетки, белый халат (врач) швабра, веник, совок (техслужащая)
Физминутка.
Потрудились – отдохнем. Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперед, Влево, вправо, поворот. Наклониться, прямо встать, Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили!
8.Игра “Исправь ошибку” Проводит Незнайка: «Будьте внимательными, и постарайтесь исправить все мои ошибки».
Учитель лечит Воспитатель варит борщ Библиотекарь воспитывает детей Врач убирает школу Повар учит детей 9.Подведение итогов:
Профессий много в мире есть, Их невозможно перечесть. Сегодня многие нужны, И интересны, и важны. И ты скорее подрастай, Профессией овладевай. Старайся в деле первым быть. И людям пользу приносить!
- Итак, скажите мне, пожалуйста, можно ли в нашей школе обойтись без людей этих профессий? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!) Давайте произнесем эти профессии хором еще раз… - Захотелось ли вам получить в будущем профессию, о которых мы сегодня говорили? А тебе Незнайка? - Понравилось ли вам занятие? - Спасибо вам большое за работу! Я сегодня довольна всеми вами!
Нравится
